Tarsus Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (TARSUS TÖMER)’nde Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) esas alınarak yürütülmektedir. Öğretim sürecinde eylem odaklı yaklaşım ve görev temelli dil öğretim yöntemi benimsenmekte; öğrencilerin dili gerçek yaşam bağlamlarında, işlevsel ve iletişimsel bir biçimde kullanmaları hedeflenmektedir. Bu doğrultuda öğretim modeli, dört temel dil becerisinin bütüncül olarak geliştirilmesini, dil bilgisinin bağlam temelli ele alınmasını ve kültürel etkileşimle desteklenmesini esas almaktadır.
Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlik ve uygulamalara yer verilmektedir. Öğrencilere günlük yaşamda ve akademik ortamlarda kullanılan dili deneyimleme fırsatı sunulmaktadır.
Türkçenin temel dil yapıları, bağlamdan kopuk biçimde değil; görev temelli etkinlikler ve iletişimsel uygulamalar aracılığıyla öğretilmektedir. Dil bilgisi öğretimi, anlam ve kullanım temelli bir anlayışla ele alınmaktadır.
Öğrencilerin sözcük dağarcığını geliştirmek amacıyla günlük hayatta sık kullanılan sözcükler, kalıp ifadeler ve akademik ortamlarda ihtiyaç duyulan sözcükler öğretilmektedir.
Öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmek amacıyla yazma öncesi, yazma süreci ve yazma sonrası aşamaları içeren uygulamalara yer verilmektedir. Yazılı anlatım çalışmaları görev temelli bir yaklaşımla yürütülmektedir.
Öğrencilerin sosyal ve akademik ortamlarda etkili iletişim kurabilmelerini sağlamak amacıyla hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma, sunum, tartışma ve dinleme etkinlikleri gerçekleştirilmektedir.
Öğrencilerin farklı türlerde metinler aracılığıyla okuma ve anlama becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Okuma etkinlikleri, CEFR kazanımları doğrultusunda yapılandırılmaktadır.
Türk kültürü, tarihi ve toplumsal yaşamına ilişkin etkinliklerle öğrencilerin dili kültürel bağlam içinde kullanmaları desteklenmektedir.
Öğrencilerin dil gelişimleri yazılı ve sözlü sınavlar, performans görevleri, sunumlar ve süreç temelli değerlendirme araçlarıyla izlenmektedir. Değerlendirme süreci CEFR ölçütlerine dayalı olarak yürütülmektedir.
